一、把不同部门提供的体验式学习活动有系统地分类并归纳为五个范畴
 

二、为学生提供获得体验式学习资讯的平台
 

三、引领学生体验大学生活并协助他们建构学习纪录及反思学习过程及成效，从而评估个
　　人的发展需要
 

四、把学生在大学期间的全人发展有系统地展示以助回顾，从而更有效地管理他们的体验
　　式学习活动并提高他们参加体验式学习活动的动机，让他们从中获益
 

五、纪录同学的体验式学习活动，在他们常规课程取得的学业成绩以上增添成就，对同学
　　的就业发展、升学及其他个人目标带来脾益。
 

六、纪录大学各部门筹办的体验式学习活动，让大学可有系统地检视整体情况
 

七、为书院、学院及其他部门提供指引，计划体验式学习活动时能善用资源、令其提供活
　　动的目的更清晰
 

八、让部门根据大学的使命及发展计划、学生的发展需要、社会问题、可用的资源等检视
​　　现有的活动及服务，以令他们提供非形式教育的成效达致最佳效果